点击图片查看原图
兴趣是学习的**动力源泉，对于小学生来说更是如此。他们年龄小，自控力差，注意力容易分散，培养他们学习英语的兴趣是首要任务。如何激发小学生的兴趣以产生学习的动力，提高英语学习效率？
**、渲染课堂气氛，吸引学生的注意力，激发学生学习英语的求知欲。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学生年龄小，好奇心强，这是一个显著特点。根据这一特点，采取引导方法，有利于激发小学生的学习兴趣，增强学习动力，充分挖掘学生自身的潜能，提高学习效果。
第二、创设形象生动的情景，激发学生学习英语的兴趣，提高其运用语言的能力。
学生学习英语的**终目的是进行语言交际运用，单纯、机械的操练，会导致学生疲倦，不愿意与英语“打交道”，久而久之学生对英语会失去兴趣。然而在课堂中创设生动有趣的情景，让学生主动积极地参与到课堂活动中，发挥了学生的主体作用，丰富了学生的想象力，提高学生运用语言的能力，激发他们学习英语的兴趣。让学生在轻松愉快的气氛中获得知识，取得更大的学习效果，这样学生学习英语的兴趣自然会提高了。
第三、利用竞争机制，体验成功的喜悦，增强学生英语的兴趣
小学生都有上进心和荣誉感，他们的竞争意识非常强烈，在英语课堂中采取个人竞争，引入竞争机制，让学生你追我赶，调动学生的积极性与主动性。通过竞争的方式，让学生体验成功的喜悦，激发学生取得成功的动机，培养竞争意识，提高学生的兴趣。准备出国的12岁孩子怎样提高学习英语的效率？长沙市专业英语培训咨询热线：18876816824 陈长女
纯美语环境教学，让孩子浸泡在纯正的美语环境中，直接用肢体语言或者图片，或者画笔，都用Google来协助说明事物货事情，不使用中文翻译，让孩子培养建立起英文思考方式。全英文的授课环境，把英语和形象思维学习相结合，更好地帮助孩子记忆英文。让英语成为孩子的第二母语。
“共同核心”是雅努斯英语的教学**根据自2010年开始在全美国推行的“共同核心”标准用**细致的划分为中国学生设计的英语系列课程。共同核心课程的学习目标同步美国加州公立小学英语教学目标。分为Ｋ－5级，每级包含48周课程，每周包含4次小班课，1次私教课。学生上课前需经过美国执照教师的面试，以确定**适合学生的准确英语等级。每12周课程之后，美国教师会给学生做水平检测，确保学生经过系统的学习，英语水平可以同步美国小学的同等水平。
1、美国公立学校老师，持有美国公立学校推荐公函
2、具有本科学位，通过加州的教育专业及技能相关考试，考取教师执照。
3、毕业后在教育学院实习2年，在公立学校任职6年以上并修读60个教育的学分，掌握两门以上的语言，深切掌握语言学习痛点。
雅努斯英语主要专注于6岁至12岁学生的美式英语在线教学，同时兼顾中学与成人的美式在线教学
中小学生课程：美国小学学前班（K）至K12共同核心标准课程+国内中小学英语学习全部内容>2 （结合美国中小学课标体系，采用美
国小学现今的语言整合教育法，将语言艺术、数学、科学等跨学科内容和独立思考、团队协作、领导力等互联网时代技能融入英语学习）
成人学生课程：以学习目的及口语学习为主。
一个月：相对学生原有水平有明显的提高，如：不敢讲变成开口讲，不懂听变成听懂，不懂讲变成可以自由讲。
两个月：孩子的英语学习兴趣提高，从家长监督上课至学生离不开课堂，实现学生教学。
一年：达到美国公立学校k1级英语水平及中国小学六年级学生的知识水平。
两年：可以出国用英语正常交流。
四年：达到美国公立学校K4级英语水平及中国高三年级的知识水平，可在美国独立生活、上学、工作。
雅努斯（海南）英语在线教育有限公司
**：http://www.Usjanus.cn
咨询热线：18876816824
联系人：陈长女
微信：18876816824
Q Q:3476925837